프로그램 개관

중앙언어치료 심리학습센터의 프로그램 정보입니다.

언어/말

내 생각과 감정을 이해하고 전달합니다.

감각/지각/운동

보고-듣고-만지는 경험을 주는 감각은 우리에게 무엇을 하고 있는지, 또 무엇을 해야 하는지를 알려 주는 시작입니다.

인지/학습

발달이 원만하고 안정적일 때, 그때 학습이 자연스럽게 이어갑니다. 그렇게 인지하고 지각될 수 있습니다.

정서/심리/사회성

사랑을 배우기 전에, 느낄 수 있는 곳이 되게 하려 합니다.

언어발달
언어학습치료
발음치료
말더듬/말빠름 치료
목소리 개선

감각통합치료
시지각/소근육 훈련
행동수정 중재

심리상담/발달상담
놀이치료
애착/관계증진
사회성프로그램
양육코칭
인지행동

인지발달치료
인지학습치료
주의-집중력 지도
초등학습

그룹치료(‘중앙’의 특화된 접근)
성인치료(신경언어, 실어증, 말더듬, 발음)
종합심리검사/언어 및 말 진단검사
발달재활바우처 /우리아이심리지원 바우처/교육청(학교) 바우처

언어치료

일반적으로, 이미 어느 정도의 언어가 습득된 언어장애 아동 및 성인의 부족한 언어 영역을 향상시키는 중재활동을 언어교정 혹은 언어훈련이라 하고, 전혀 언어를 습득하지 못하였거나 완전히 잃어버린 사람의 언어를 할 수 있게 하는 중재활동을 언어치료라고 하나, 이러한 활동을 구별하지 않고 포괄적인 용어로 언어치료라 한다(한국언어치료학회, 1999). 또 다른 정의들로 언어치료를 보면, 김영태(2007)는 언어를 습득하거나 처리하는 과정의 결함으로 다른 사람과 원활한 의사소통이 어려운 사람들에게 진단과 훈련을 실시하는 일련의 전문적인 행위로 정의하였고, 권도하(1991)는 의사소통에서 다른 사람의 말을 이해하거나 자신의 말을 표현하는 데 있어 두드러지거나, 불명확하거나, 불쾌하여 갖는 문제를 개선하기 위한 치료활동이라고 하였다. 언어치료는 영유아기, 학령전기와 학령기, 성인기, 노인기의 대상자들을 크게 아동언어치료와 성인언어치료로 나눌 수 있으며, 영역별로 범주는 크게 두 가지로 언어장애치료와 말장애치료로 볼 수 있다. 여기서 언어(language)는 두뇌 안에 존재하는 낱말, 문법적 지식 등의 추상적 규칙체계를 뜻하고, 말(speech)은 호흡기관, 발성기관 및 조음기관을 통한 언어의 외형적 표현을 의미한다(이승환, 2000). – ‘심재찬 원장’의 논문에서 발췌

놀이치료 설명

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